miércoles, 17 de noviembre de 2010

CONVOCATORIA

Tecnológico de Monterrey Virtual Universidad-2011


Becas OEA- Técnologico de Monterrey
Para Programas de Maestría
Bajo el Programa de Alianzas parrafo Educación y Capacitación 2010

La Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Universidad Virtual del Instituto Tecnológico han decidido apoyar a individuos  sobresalientes de las Américas MEDIANTE EL auspicio de las Becas OEA - UV del ITESM  para que continúen
su  Formación en los eiguientes Programas de Maestría:
• Maestría en Educación
• Maestría en Administración de Instituciones Educativas
• Maestría en Tecnología Educativa
• Maestría en Ciencias de la Información
• Maestría en Sistemas de Calidad y Productividad
Para Mayores Informes acerca de las Becas Académicas de la OEA:
OEA
Leyla Cortés

lcortes@oas.org   amortiz@oas.org
Ana María Ortiz Senior

APOYA AL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA EN GUATEMALA

La Fundación Juan Bautista Gutierrez lanza su campaña,

APOYANDO A QUIENES APOYAN
NO TENEMOS MÁS QUE VOTAR. 

HAGAMOSLO ANTES DEL 30 DE NOVIEMBRE
Ella es una de las beneficiadas de COED (Cooperación para la Educación). Esta organización ofrece a los jóvenes del área rural la oportunidad de tener libros de texto, centros de computación y un programa de lectura en forma sostenible a largo plazo. Sus programas educativos motivan a los estudiantes de bajos recursos a superar la pobreza y tener más oportunidades. Desean beneficiar a más jóvenes con los programas que desarrollan en la actualidad.
 El programa premiará con un millon al primer lugar, 400mil al segundo y 300 mil al tercero.
Envía un mensaje desde tu celular.
Brenda al 4067    o en la siguiente dirección
 .
     .

domingo, 14 de noviembre de 2010

CONOZCAMOS OPINIONES CALIFICADAS

LA TECNOLOGIA EN LA VIDA Y LA EDUCACIÓN

La Importancia de la Tecnología en El Mundo Moderno





Por: Lullían L. Correa Rodríguez

La tecnología  tiene que ver con las máquinas movidas por fuerzas humanas pero que no requieren de esta para su funcionamiento
Han permitido:
·  que se prolongue la Vida,
·  se mejore el sistema de salubridad y
·  que se avance en la educación

     En las escuelas se apropian de computadoras para  adiestrar a los niños   En las bibliotecas. Así la tecnología

ayuda en la Educación

· contribuyen al adoctrinamiento de masas,
· estimulan los Sentidos y
·  aumentan la Eficacia del Aprendizaje.

Al utilizar medios tecnológicos  en la escuela objetivamos el contenido de la enseñanza y  vinculamos la teoría de con la práctica.
La Tecnología moderna aumenta  la productividad y la efectividad  y requiere menor esfuerzo para  de trabajo para para satisfacer las necesidades básicas


Comentario: Hay personas que creen que la tecnología vuelve antisocial al estudiante y que ya no requerir docente, además  de que representa mucho tiempo, dinero y recursos.  Podemos obtener opiniones calificadas que demuestran lo contrario

jueves, 11 de noviembre de 2010

AULAS VIRTUALES

UN POCO DE HISTORIA.




La tecnología educativa inicia con el aparecimiento de la imprenta.

 Aunque aún antes ya los chinos había  establecido el papiro  como mediador entre el conocimiento y el aprendizaje.  

En la época medieval eran los monjes quienes a mano  utilizando  plumas de aves mojadas en tinta copiaban  y/o transcribían los documentos, celosamente guardados en sus monasterios.


Pero es realmente hasta que la difusión masiva se logra a través de la imprenta que se produce uno de los mayores avance tecnológicos educativos, la misma se ha cambiado ahora por la computadora y la impresora  industrial. Es utilizada para la impresión de revistas, manuales, libros de texto y periódicos.

En la primera mitad del siglo XX surge la radio difusión en Guatemala,  se transmiten programas de música que se  reproduce en estudios en vivo, noticieros y programas de información general

Para  segunda mitad del siglo  hace su aparición la televisión   con el canal 8 de televisión. Transmite caricaturas, películas  y un  programa educativo llamado el Profesor TV.







Invadirá los hogares, las oficinas y por supuesto aunque de manera  tímida  llegará a los establecimientos educativos, para transformar los paradigmas educativos sustituyendo  los retro proyectores por cañoneras y laptos y desarrollando aulas virtuales.

Se crearon  negocios  llamados café internet, en donde  alquilan la computadora  para hacer uso de la misma e ingresar a internet, una comunicación ilimitada. 


Y también negocios que alquilan el equipo para utilizarse en otro sitio. Lo que representa una gran  posibilidad de desarrollo para utilizar en el campo educativo

AULA VIRTUAL

·        Dar la espalda a la "globalidad" impide  el  desarrollo de  competencias  para  adecuada inserción laboral, lo que augura exclusiones y frustraciones. Los alumnos deben ejercitarse permanentemente  en destrezas y habilidades  de aprendizaje permanente.

·      La formación debe centrarse en  las implicancias de estas formas de comunicación en los procesos de enseñanza/aprendizaje.

·        Las aulas virtuales, la educación en línea, a través de las redes informáticas, son una forma emergente de proporcionar conocimientos y habilidades al alumnado. Los medios multicrónicos de comunicación mediada por computador proporcionan la flexibilidad temporal y rítmica de aprendizaje.  La red  ayuda  a reforzar contenidos vistos en clases, y  adelantar otros que se estudiarán).

·        El aprendizaje académico sale de las aulas aportando una multiciplicidad de informaciones paralelas que pueden complementar el trabajo de los alumnos (lecciones, guías de trabajo, simuladores, lecturas, bibliotecas y museos virtuales, foros, comunicación con docentes y pares, evaluaciones en línea y, una atención más directa y personalizada, que puede ser inmediata o diferida

La deslocalización de la información y la disponibilidad de más herramientas comunicativas exige plantearse los nuevos roles que deberán desarrollar profesores y estudiantes.


Un estudiante con acceso a internet puede conseguir más información en  menor tiempo que por la forma tradicional. La educación  digital es superior a la suma potenciada de la imprenta la televisión y la radio en tiempo, abundancia y  accesibilidad e interés en información.

·           
Los estudiantes deben asumir  su propia formación, convirtiéndose en agentes activos de  búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de la información.

  Visite:  Biblioactiva. Blog para lectores lunáticos.  http://www.google.com.gt/imgres?imgurl=http://biblioactiva.com/wp-content/uploads/2007/05/658913.JPG&imgrefurl=ht

http://www.youtube.com/watch?v=YzhS1Ro6ZD0

EDUCACIÓN VIRTUAL

Jorge Ruiz Valdés
Catedrático y escritor
Universidad de Valparaíso 

La Educación virtual es una oportunidad de creatividad para los docentes y  las instituciones educativas.

El entorno virtual es un espacio distinto donde  convive la información de diversas calidades y que convergen  la interacción y el entretenimiento. Esto  es verdad  para estudios de pregrado o postgrado y  cómo no para estudiantes de formación básica y secundaria 

El  desafío de las escuelas es conseguir que las páginas web superen la tentación fácil de convertirse en una colección fotográfica en línea y den paso a fundar un modelo pedagógico que, iluminado por el proyecto educativo de la institución y de acuerdo a su estilo organizativo, abra y facilite espacios para la virtualidad, la globalidad y la transversalidad, logrando una gestión cohesionada con el hacer diario que posibilite y potencie las estrategias de aprendizaje y la adquisición de capacidades en nuestros alumnos 

 Las tecnologías de la información son oportunidades para comunicarse y compartir; la accesibilidad,  facilita la concomitancia de recursos y métodos.

Urge mejorar los modelos de enseñanza y potenciar la integración cultural en la diversidad, considerando que sólo en la vivencia y transmisión de sólidos valores morales se puede garantizar calidad y eficiencia. 

La formación de los docentes en las nuevas tecnologías, es fundamental  especialmente para quienes tienen larga vida laboral  y una escasa formación tecnológica. 

Leer más documentos:
 http://mat.uv.cl/profesores/apuntes/

miércoles, 10 de noviembre de 2010

INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN
  La mediación hace referencia en primer lugar al Docente, pero cualquier acción de éste influye en los demás elementos
  La mediación del  Andragogo se establece esencialmente entre el sujeto de aprendizaje (alumno) y el objeto de conocimiento (contenido).
   La enseñanza puede interpretarse como un “artificio” para desarrollar la competencia del alumno. Las actitudes del Docente modelan los sistemas de pensamiento del alumnado.
          La otra vertiente de la mediación son los contenidos; la mediación entre sujeto y objeto se concreta en las estrategias de enseñanza (orientada a la formación integral)
   Los recursos y organización del aula son estrategias.
   No se pone el énfasis en el profesor-a sino en la relación entre los dos agentes del proceso didáctico: profesor-a y alumno-a.
  Ambos intercambian mensajes
   Los mensajes son de naturaleza variada: intelectuales, afectivos...
   La comunicación varía en función del contexto
   Los mensajes se codifican en diversos lenguajes
   En este contexto se pueden definir otros términos: método,  estrategia, actividad, tarea o procedimiento.


lunes, 8 de noviembre de 2010

EDUCACION Y NUEVAS TECNOLOGIAS

La generación net y la  era de internet plantean transformaciones educativas a los docentes. Para quienes se  integran  a los cambios, las reformas implican nuevos desafíos  a vencer en el ámbito de la educación y  en el de su formación profesional.
  La  aceleración del cambio social modifica  la vida, 

introduciendo:
·         nuevas concepciones económicas,
·         nuevos desarrollos científicos y  tecnológicos
.         nuevos valores sociales
El uso de las  TIC’s  ayuda a transformar y revalorar la  función docente hacia la creación de nuevos estilos de enseñanza y de ambientes de aprendizaje,   su profesionalización sobre el uso de las herramientas tecnológicas puede llegar a ser un componente principal para mejorar de la calidad de la educación .


capítulo 1.    Tecnologia educativa y lenguajes
capítulo 2.    Acción técnica y acción pedagógica
capítulo 3.     Procesos cognitivos, soportes tecnológicos
capítulo 4.    Información comunicación y sistemas educativos
capítulo 5.    Enseñanza ante los nuevos canales de comunicación
6....12.....

"El modo de interpretar la conducta técnica que John Elster denomina del actor racional explica el proceso  tecnológico bajo el esquema y modelo tecnológico que persigue una meta"  página 54
Perspectivas de las Nuevas Tecnologías en la Educación
 F.Tejedora A/G Valcarcel
http://books.google.com.gt/books?id=CH-k4f9BLfoC&printsec=frontcover&dq=nuevas+tecnologias+en+educacion&ei=elzZTI0xlObNBIvd_YEL&cd=2#v=onepage&q&f=false


Cuando el docente aplica  las nuevas tecnologías  dentro del aula,    suele influir en la obtención de resultados más positivos. Una muy   importante son las diversas piezas informáticas denominadas plataformas didáctica tecnológicas.

objetivos

     *como  gestionar los contenidos,
·  * la creación de los mismos.
·  * encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado  



Ver más en: tecnológicoshttp://www.docentesinnovadores.net/archivos/contenidos/3439/PROYECTOStactics.pd
       

ACCESO A LA INFORMACION.

 

Tomado de:

Preparando para un nuevo modo de conocer

Antonio R. Bartolomé Pina

Ferrés y Bartolomé, dicen que lo hacemos de manera divertida.  A través del video juegos como instrumentos educativos, por su capacidad de desarrollo de destrezas de trabajo colaborativo, toma de decisiones,  utilización en marcos educativos más convencionales:
·        Educación
·        Entretenimiento
·        Cultura del ocio.
 triple gratificación:
·        sensorial por los estímulos visuales y sonoros,
·         mental derivada de la fabulación y la fantasía,
·         psíquica proveniente de la liberación catártica que provocan los procesos de identificación y proyección.
Las nuevas tecnologías de la comunicación están evolucionando hacia sistemas más interactivos y participativos: No solo reaccionar ante materiales preparados, sino crear otros nuevos
Lo más  nuevo   
·        Internet, una red de costo reducido,
·         videoconferencias mediante CuSee-Me,
·         sistemas de aprendizaje gestionado por ordenador,
·        forums telemáticos
 Las redes no sólo proporcionan información al usuario, sino que este se convierte en sujeto