Ø Más que enseñar cómo usar la tecnología se debe facilitar su uso
Ø El conocimiento teórico y práctico sobre la utilización pedagógica de la tecnología están rezagados con respecto a la tecnología misma.
Ø Los usos actuales de la Internet tienden a imitar las prácticas educativas existentes.
Ø Los nuevos paradigmas dependerán de oportunidades para usar tecnología y de las iniciativas que se tomen para investigar su efectividad.
Ø La práctica tecnológica en el aula dependerá de tareas que proporcionen al usuario razones para usarla, y la creación de atmósfera de participación y colaboración
Ø Los educadores tienen responsabilidad de articular los cambios sociales y culturales originados por nuevos avances tecnológicos
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